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关爱山花分外红
来源:  日期:2017-01-23 【字号:

  关爱山花分外红 

  ——龙岩市各县(市、区)教育关工委2016年工作巡礼 

  龙岩市教育关工委     

    

  回眸2016年,我市各县(市、区)教育系统关工委认真贯彻习近平总书记对关心下一代工作的重要指示,坚持落实立德树人根本任务,突出社会主义核心价值观的教育与实践,紧密联系当地实际,努力促进青少年健康成长成才,取得了可喜的成绩,体现了许多特色与亮点,今录其中部分精彩足迹,与大家共享。 

  上杭:用好资源,传承红色基因 

  上杭县教育系统关工委坚持18年在中小学开展“著名苏区好学生”和“感动上杭·最美学生”活动,成为关工委工作的一大特色和全县开展未成年人思想道德建设的一个重要品牌。去年,县教育系统关工委转发了省市关工委关于开展“两史”学习教育活动的通知,对各中小学提出了具体要求,为推进活动全面开展奠定了基础。9月份,县教育局与电影院沟通向部分中小学生免费放映具有重大历史意义和现实意义的电影《古田会议》,培养和激发了广大青少年学生爱党、爱国、爱社会主义的思想情感。11月份组织全县中学生参加市“纪念长征胜利80周年”知识竞赛,共有68名学生获市一等奖。各校也开展了形式多样的学习实践活动,如古田中学、中心小学组织学生瞻仰古田会议址和古田会议纪念馆;才溪中学师生参观才溪乡调查纪念馆;蛟洋中学师生参观中共闽西“一大”会址;稔田镇中小学生参观刘永生、刘禄长将军生平事迹陈列室;旧县中小学师生参观邓六金故居;上杭职专开展“红色之旅”活动,组织学生参观瞻仰古田会议址、毛泽东才溪乡调查纪念馆、光荣亭等革命传统教育基地;实验小学举办“红领巾相约中国梦——小小演讲家”演讲比赛;城东小学举办“我爱你,祖国”诗歌朗诵比赛;城南小学举行“中华美德”讲故事比赛。全县还开展“纪念陈丕显诞辰100周年”征文活动。这些活动的开展推动“两史”教育进学校、进课堂、进学生头脑,把红色传统、红色记忆、红色基因牢牢植入青少年的心灵,体现了我县青少年学生用实实在在的行动践行社会主义核心价值观。 

    

  永定:措施得力,扶助弱势群体 

  “关爱留守儿童”并不是一句空话,也不仅仅是一句口号,几年来,我委在关爱行动中深深地认识到:对“留守儿童”的关爱行动,是体现人与人之间的真诚的爱的付出,所需要的是每个教师对这些孩子生活、学习、性格、品质等各方面发展需求的关注和具体真实地行动。 

  1.构建工作网络 

  健全以留守儿童亲属为主体的监护网络,督促临时监护人履行法律责任;积极主动与乡村(居委会)联系,建立以基层党政组织为主体的社区(居)管护网络,健全工作机制;建立以教职员工为主体的学校帮护网络,加强学校、临时监护人、法定监护人与社会的密切配合,建立完善与监护人的沟通联系制度;建立以群团组织和志愿者为主体的社会关护网络,在思想、生活上给予关心,扶助家庭贫困的留守儿童。 

  2.实行“三个”优先 

  (1)学习上优先辅导。对于流动人口子女和留守学生,各校针对他们的家庭情况,学校制定了相关的制度,要求教师在学生课堂提问、课后作业及课外辅导等方面全面关心。学生之间互相帮助督促,努力提高流动人口子女和留守儿童的学习成绩,使他们的家长免去后顾之忧。(2)生活上优先照顾。学校要求每一位教师对留守儿童能多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。(3)活动上优先安排。学校高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,特别是学校的“关爱未成年人志愿服务‘牵手行动’示范服务站”每周的活动优先对留守儿童开展,同时根据有些学生的特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又能培养独立生活能力。 

  3.注重沟通  深入关爱 

  1)落实“代理家长”,实施老师结对帮扶留守儿童制度。班主任都是本班留守儿童的“代理家长”,随时掌握本班的留守儿童的思想动态,引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记,注重积累留守儿童工作经验。“代理家长”定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,让留守儿童在老师、同学群体中成长:如我校温金园、苏东莲等教师常常利用工作之余到学生家里为留守学生进行学业辅导,取得了很好的效果,龙岩电视台了解后曾进行过专题报道;许晓霞、赖秋兰老师常常把自己孩子的衣服送家庭较困难的孩子,让他们感受到学校、社会的温暖! 

  2)为加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系,学校开设了每周1课时的“亲情辅导”,设立“亲情电话”、“QQ视频亲情聊天室”,有相当一部分的孩子们通过这个平台与家长进行沟通,排解与父母的相思之苦,给学生和家长带来了亲情的温暖,很受学生和家长的欢迎。 

  3)以志愿者服务站为载体,深化关爱工程 

  各校成立了关爱未成年人志愿服务“牵手行动”示范服务站。建立了全新的多媒体教室,同时依托学校的电脑室、图书馆、教室等场所,依托学校的师资力量,在每周一、三、五下午大力开展学业辅导、心理咨询、临时监护、自护教育、兴趣培养、外出拓展、思想引导等方面的志愿活动。两年多来,我局对全区学校二万三仟多位学生进行了帮扶:特困生我们对他们进行物质资助;学困生对其进行学业辅导、心理咨询,让他们能在课后补缺补漏迎头赶上;父母亲由于种种原因无法照顾的孩子,学校教师对其进行临时监护,让他们不至于有监管的真空;各校采取分班级、分年龄、分时间段进行了自护教育、兴趣培养、外出拓展、思想引导等方面的辅导,使广大需要帮扶的学生得到了有效的关爱,受到社会的一致好评。 

  4)以主题活动为抓手,让关爱长驻学校 

  在各次主题活动中,各校时时以爱为基石,以“亲学生 访家长 进课堂 育文化 创特色”为主线,为孩子们组织了一场场、一次次温暖的关爱活动:代理妈妈为留守儿童过生日;爱心妈妈带孩子们回家过“六一”;每年春节前为每位留守儿童赠送图书等。 

  新罗:关爱明天,普法教育抓得紧 

  2016年是全国第三届关爱明天、普法先行教育年。新罗区教育关工委配合协助新罗区关工委、教育局、司法局等五部门联合在莲东中学举行关爱明天、普法先行教育启动仪式。市区中小学师生代表参加,市教育系统关工委、区关工委、区教育局领导讲话,并决定在莲东中学、龙钢学校开展普法教育试点。 

  龙岩市政协、市教育局和市司法局在龙岩二中举办“法律进校园”系列活动。开展法律讲座和法律咨询、法律援助活动,赠送《龙岩市法律进校园读本》、部分市政协委员和律师参加了活动。市政协副主席张琼珊出席活动仪式并讲话。 

  新罗区政法系统关工委宣讲团,多年来深入中小学和新罗区中小学生社会实践教育基地作法治报告,提高学生知法学法的意识和能力,这一做法得到省政法委信息刊物的肯定和刊载。2016年新罗区政法系统关工委宣讲团深入中小学开展法治教育活动32场,受教育学生一万六千多人次。3月中下旬深入岩山、适中、江山等山区学校开展崇尚科学、反对邪教巡回宣传教育活动。913到莲东小学开展平安校园及反对邪教宣传服务活动,通过图片展览、发放宣传资料及文具,宣讲法律法规,全校学生参加活动,受到良好的法治教育效果。 

  连城:文化育人,助力创建优美环境 

  创设优美校园环境,营造良好育人环境,是学生健康成长的客观需要,也是素质教育的必然要求,结合迎接“义务教育发展基本均衡县”国家级验收契机,县教育关工委积极推动各中小学积极培育内涵丰富、品位高雅、文明规范的校园文化建设,极大提高了育人效果。 

  1.促进校园文化建设 

  我县中小学大力开展“创建特色学校,打造教育品牌”活动,各校依托我县丰富的客家文化、红色文化、生态文化、民俗文化、军旅文化等德育资源,充分挖掘、认真提炼当地历史文化精髓实质,编制校本教材,因地制宜开展校园文化建设。实验小学通过“善良、朴实、正直、自立”为核心的“莲”文化育人氛围,打造“全课程育人、全人式发展”的“两全”教育特色;连城三中、新泉中小依托红四军新泉整训旧址群,朋口中学依托朋口松毛岭遗址等红色资源开展“循足迹、继传统、做新人”活动,传承红色基因,发扬红色精神,树立红色自信,形成独具特色的红色校园文化品牌;宣和中小以中国历史文化名村——培田古村落的客家耕读文化为特色,培养学生劳动立身、读书明理的公民意识;朋口中学开展项南精神教育,积极弘扬改革先锋、务实典范、廉政楷模的项南精神。此外,隔川中学依托全国武术之乡开展“韬”文化、四堡中小的雕版文化、冠豸中学“豸”品质、朋口中小“兰苑书香”文化、第二实验小学“孝德”文化、文新中学和文亨中小的军旅文化、城关二小的“感恩教育”、赖源中小“红土竹韵”也各具特色,各校文化育人效果明显。 

  2.促进书香校园建设 

  在县教育系统关工委在与省教育系统关工委合作共建了朋口中学等8间“心天地多媒体互动阅读教室”基础上,2016年又与县关工委、扶贫开发协会合作积极争取县政府支持,继续共建了新泉中小、朋口中小、莒溪中小、冠豸中学、四堡马屋小学、庙前中小、隔川中小、罗坊中小、林坊中学、城关二小等10间“心天地多媒体互动阅读教室”,各校充分运用“心天地多媒体互动阅读教室”这个融自主学习、阅读指导、互动交流于一体的富有现代气息的读书平台,全县各中心小学乡村学校少年宫活动的开展,极大地促进了我县广大师生养成“爱读书、会读书、读好书”的良好阅读习惯,推进了我县中小学“书香校园”建设。 

  长汀:拓展途径,注重参加实践活动 

  鉴于学校领导班子的人事调整,县教育关工委及时督促、指导各级各类学校健全并完善学校关工委组织机构,全县教育系统退休老校长、老教师参加关工委的有106人,认真解决好关工委“主体不突出”的问题。此外,县教育关工委着力拓展活动途径,组织青少年参加各种实践活动。 

  主动融入,积极参与水土流失治理和生态示范县建设。全县中小学全面贯彻落实习近平总书记关于我县水土流失治理工作的重要批示精神,深入开展“携手保护生态,共建绿色家园”水土保持主题实践活动。县教育关工委会同水保局等单位编写的《水土保持与生态建设》校本教材分高中版、初中版、小学版,作为全县中小学组织引导学生开展生态环境教育的校本教材,起到了积极的作用,产生了良好的效果。河田二中《坚持主题实践活动,培养水土保持卫士》案例由中共福建省委教育工委宣传部、福建省学校德育研究与指导中心收入《福建省中小学德育工作2013年度报告》,并作为典型案例向全省中小学推广。我们和县环保局在“六五”世界环境日联合举办“倡导绿色生活,保护生态环境”环保征文,全县中小学生积极投身环保实践,踊跃撰写环保征文,经县组织评委评审,共评出一等奖16篇,二等奖31篇,三等奖45篇,优秀组织奖14个。 

  我们在青少年学生中广泛开展了诚信教育活动,同时紧紧围绕建设社会主义核心价值体系,认真落实“立德树人”根本任务,广泛开展“做一个有道德的人”主题实践活动,广大未成年人积极践行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求,涌现出一批自强自立、诚实守信、尊老爱亲、勤劳节俭、助人为乐、尽责奉献的先进典型。为彰显先进,激励广大未成年人见贤思齐、崇高向善,我们和县委文明办联合开展了第二届长汀县美德少年评选表彰活动,上官羽洁等183位同学被授予第二届长汀县美德少年荣誉称号。南山中学的钟瑞和汀师附小的陈彦贞同学被龙岩市诚信促进会和龙岩市教育局评为“龙岩市中小学生诚信之星”。 

  积极响应福建省教育厅关工委开展校园文化活动的倡议,引导和培养学生养成好读书、多读书、读好书的良好习惯,努力提高学生的人文素养,近年来,全县中小学校纷纷组织学生开展读书活动,写读书心得:(1)长汀一中、汀师附小等7个学校评为“龙岩市优秀阅读学校”;(2)长汀二中、中区小学等学校有15个班级评为“龙岩市2014年书香班级”;(3)长汀三中、第二实小等学校的15位老师表彰为“龙岩市优秀阅读指导老师”;(4)长汀一中的邱帜桐、严慧丹等30位学生表彰为“龙岩市2014年书香少年”。我们开展“礼敬中华优秀传统文化”征文大赛活动,县教育局、县委文明办、县关工委、县教师进修学校组织人员对全县各中小学、幼儿园选送的近300篇征文进行评审,共评出一等奖18篇(其中高中组3篇、初中组5篇、小学组10篇)、二等奖34篇(其中高中组6篇、初中组8篇、小学组20篇)、三等奖59(其中高中组11篇、初中组15篇、小学组33) 

  组织城区中小学生到南岩实践基地训练,全年40期,培训学生2.5万人次。 

  武平:“两史三爱”,主题教育活动持续深入开展 

  在全县青少年中扎实有效的开展了党史国史和“爱学习、爱劳动、爱祖国”(简称“三爱”)教育活动。活动以来,在县关工委领导下先后举办骨干培训班2期、培训骨干126人,组织报告员撰写“三爱”报告稿范本12篇,各学校关工委结合当地特点和实际,编印“三爱”宣传材料3546份,先后组织报告员入校,举行“三爱”教育报告会、宣讲会、座谈会36场次,受教育青少年3.2万人次。“六一”儿童节前在东云小学举行了首场“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题报告会。武平二中开展“三爱”教育扎实有效,有具体完备的活动方案,有丰富的活动内容,有多彩的活动载体和方式。有明显的活动成效。中山镇关工委和中山中学、中山中心学校还承办了由中国儿童艺术基金会主办的“听爷爷奶奶的一堂课”、“传统的生产工具”、“中山的历史沿革”、“中山人物志”、“汉剧制作”、“腰鼓与狮锣鼓”等,每周的二、四下午第二节课进行科目教学,时间为一年。1130,应中山镇关工委和中山中学的邀请,中国红色收藏家、我县慈善家洪荣昌先生在县关工委执行主任车克奋和镇关工委负责同志陪同下,到中山中学为师生作红色记忆、红色收藏与发扬爱国主义和革命传统的专题报告。报告采用电视投影的形式,把一张张曾经是大革命时期中华苏维动乱、中央苏区发行的票证、货币实实在在地展示在上,以一个个鲜活的人物故事再现了当年在点钟火纷飞中为国家独立、民主解放、人民幸福而艰苦奋斗、出生入死的红军指战员的伟大精神和光辉形象。洪荣昌先生的报告不时受到师生们报以的热烈掌声,使该校师生们受到了一次深刻的爱国主义教育和革命传统教育。 

  漳平:以德育人,突出国学经典教育 

  漳平市教育关工委新一届班子由教育局党组副书记、教育局副局长李希伟同志任关工委主任,聘请了原教育局退休的二位老同志为常务副主任、副主任。新班子把弘扬传统文化,突出国学经典教育作为工作的重要抓手,成为一大亮点。 

  《弟子规》、《三字经》的朗朗诵读声,已在全市中小学的校园中阵阵的回响。《弟子规》开篇的24个字,刻画了人生成长的规范。“弟子规,圣人训,首孝悌,处谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文”。告诫后人,做事必先学会做人的道理:一个人首先要孝敬父母,尊敬兄长,做事要谨慎,诚实又守信,要有爱心,多亲近道德高尚的人。尔后再谈做事学文。由此可见,一个人的成长,如不具备良好的品行,则是既学不好文,也办不出好事,更成不了大器的道理。 

  漳平二中、芦芝中学、进校附小等校将国学教育纳入学校教书育人的主渠道,掀起一股拜读经典国学《弟子规》的热潮。学校组织开展全体师生在孔子塑像前,祭拜孔子、诵读经文,背《弟子规》论人生之道。学生上台背《弟子规》,学校行政、教师示范背《弟子规》,引导后进生背《弟子规》、谈心得体会等活动,使学校校风学风焕然一新。实验小学结合国学经典教育,开展“七彩校园”活动,让学生各自发挥自己的优势,融入校园丰富多彩的生活,以“自主教育、奠基人生”为主题,塑造自己,为人生成长道路打下坚实的基础。全校教室内外、校园各处图书架上的图书琳琅满目,随手可及,每日能读上一本好书,已成为全校师生的一大乐趣。铁路小学将《弟子规》图文并茂,放大上墙,成为校园的一大风景线,通过国学经典教育,教师们深有体会地说“现在走在大街上,能给老师敬礼、问好的,一定是我们铁路的学生。”三中和平校区组织师生参观“家训馆”,传承家风家训教育。逸夫小学以多种形式开展“家风家训”进校园活动。通过系列教育活动的开展,初见成效。 

  经开区:加强制度建设,广泛开展活动 

  作为我市新设立的龙岩经济开发区社会发展局关工委,在市教育局关工委的悉心指导下,在经开区领导的正确领导下,带动广大离退休老同志更好的发挥作用,以创建关工委工作常态化建设合格学校为契机,努力认真做好社发局的关工委工作。 

  1.加强了制度建设和工作机制建设。 

  1)年初,社发局把关心下一代工作纳入局里议事日程,关工委组织机构健全,老同志能协助各校开展工作,当好参谋和助手,并及时向局领导汇报工作,得到领导认可和支持。 

  2)各校建立健全关委会、家长学校委员会组织机构,责任明确,在工作中有创新,积极主动。 

  3)各校健全工作制度。《家长会制度》,《关工委工作会议制度》,《家长与学校联系制度》等,年初有计划,年终有总结。起到了配合补充作用。 

  2.广泛开展各项有意义的教育活动。 

  1)组织离退休老同志到学校为学生作十八大六中全会精神宣传报告,对学生的爱国主义教育起到了重要作用。 

  2)把学习“社会主义核心价值观”落到实处,开展主题班会,举行“禁毒”和“防网络诈骗”征文、“我是创城小卫士”演讲、手抄报比赛及组织参观附近的邓子恢纪念馆和新四军二支队纪念馆等各种教育实践活动,帮助学生树立正确的人生观和价值观。 

  3)针对学生乱丢纸张现象,中小学关工委加大管理力度,重心放在行为规范的养成教育上,收到明显效果。 

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